Наталья арнольдовна


Доктор филологических наук, профессор,

заведующий кафедрой стилистики и языка массовых коммуникаций.

 

Наталья арнольдовнаС отличием окончила  филологический факультет Омского государственного педагогического института им. А.М. Горького (1973) и аспирантуру Московского государственного педагогического института им. В.И. Ленина.

Кандидатскую диссертацию на тему «Поэтическая фразеология конца ХIХ — начала ХХ вв. (принципы и приемы употребления)» защитила в диссертационном совете при МГПИ им. Ленина (1977). Научный руководитель – доктор филологических наук, профессор Д.Н. Шмелев. Объектом исследования явились метафорические наименования жизни-времени в поэзии серебряного века. Автор стремился описать не только систему (статику), но и показать механизм возникновения формульной семантики, закономерности ее модификации в тексте и в конкретной поэтической системе, выявить диалектику общего и особенного, показать, каким образом личность художника реализует себя в традиционном материале.


итоге удалось сформулировать некоторые особенности поэтического словоупотребления и закономерности организации текста у символистов. Наибольшее влияние на становление личности Н.А. Кузьминой как ученого оказали академики Д.Н. Шмелев, А.Ф. Лосев, доктора филологических наук Л.Ю. Максимов, О.Г. Ревзина, В.П. Григорьев.

Докторскую диссертацию на тему «Интертекст и его роль в процессах эволюции поэтического языка» защитила в 1999 в диссертационном совете Уральского государственного университета.  В диссертации впервые сделана попытка создать модель эволюционных процессов, обладающую высоким эвристическим потенциалом. Понятие интертекста как информационной реальности, связывающей воедино Текст, Человека и Время, в наибольшей степени отвечает современной идее синтеза наук и потому дает возможность по-новому оценить когнитивную и коммуникативную природу языковых феноменов цитации и архетипичности. Предложен метаязык описания динамических процессов в интертексте, позволяющий на единой концептуальной основе объяснить закономерности отношения текста со временем и творческим субъектом, механизмы реинтерпретации классических произведений. Впервые дано теоретическое обоснование и показаны перспективы применения фундаментальных естественнонаучных понятий (энергия, энтропия, резонанс и проч.) в теории функционирования текстов.


Научная деятельность проф. Н.А. Кузьминой после защиты докторской диссертации связана с дальнейшей разработкой проблем интертекста и интертекстуальности применительно к разным видам дискурса (рекламному, политическому, учебному), с исследованием проблем современной поэтической коммуникации и новых явлений в языке СМИ. В сферу ее интересов входит изучение феномена художественного перевода, понятие интертекстуальной компетенции языковой личности, анализ гендерных стереотипов, реализуемых средствами языка, вопросы интертекстуальности современного медиатекста и многое другое.

С 1977 г. работает в Омском государственном университете, сначала ассистентом кафедры русского языка, потом старшим преподавателем, доцентом, старшим научным сотрудником.  С 2003 г,, с момента создания, и по настоящее время заведует кафедрой стилистики и языка массовых коммуникаций ОмГУ. Руководитель двух магистерских программ: «Филологическое обеспечение СМИ, рекламы, связей с общественностью» и «Издательское и книжное дело». Заведующий научно-исследовательской лабораторией лингвистической экспертизы при филологическом факультете. По инициативе Н.А. Кузьминой в ОмГУ в 2004 г. открыта новая специальность «Издательское дело и редактирование», выпускающая специалистов широкого профиля, имеющих фундаментальную подготовку по издательскому делу. Читает лекционные курсы по современному русскому языку, активным процесса в современном языке, стилистике, теории интертекстуальности.


Член регионального диссертационного совета по защите докторских диссертаций при ОмГУ; член диссертационного совета по защите кандидатских диссертаций  при Омском государственном техническом университете (2003-2008). Подготовила 12 кандидатов филологических наук. Член ученого и научно-технического советов  ОмГУ. Член экспертных комиссий по лицензированию, аттестации и аккредитации вузов, входящих в систему высшего образования РФ (Бишкек, Душанбе), председатель Государственной аттестационной комиссии в ОмГПУ (1998-2003).

Руководитель и соруководитель научно-исследовательских и образовательных проектов, поддержанных грантами РГНФ, фонда «Русский мир», Федерального агентства по образованию (среди них телевизионная программа «Говорим и пишем по-русски» на канале ГТРК «Омск», разработка и апробация модели познавательного телевидения как средства непрерывного образования детей и взрослых в рамках Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 гг).

С 1997 по 2006 в составе проблемной группы Центра тестирования Министерства образования РФ принимала участие в создании федеральной базы тестовых заданий по русскому языку, предназначенных для итоговой аттестации школьников и вступительных экзаменов в ВУЗы. Более 20 учебников и учебных пособий для абитуриентов, созданных в соавторстве с проф. О.С. Иссерс, опубликовано в крупнейших учебных и научных издательствах России.


Н.А.Кузьмина — автор и ведущая еженедельной телевизионной программы «Говорим и пишем по-русски» (ГТРК «Омск» 2007 – 2009 гг.). Руководитель научно-исследовательской лаборатории лингвистической экспертизы при филологическом факультете ОмГУ, которая занимается исследованиями в области лингвистической безопасности СМИ и оказывает практическую помощь судебным и следственным органам города Омска и Омской области в деле противодействия экстремизму, шовинизму, сектантству и любым формам проявления агрессии в обществе и СМИ.

Проф. Н.А. Кузьмина известна как специалист в области философии науки,  стилистики, художественной речи, книготворчества, автор новых подходов к изучению поэтического языка. Участник крупнейших международных симпозиумов в Германии (2010), Чехии (Острава, 1997), Венгрии (Печ, 2000), Украине (Луганск, совместно с Scientific Institute for Direct Democracy, St. Ursanne, Zurich, Switzerland и DCAF Center, Geneva, Switzerland, 2002, 2003, 2004 гг.), Латвии (2010), Литве(2010);  в Международных конгрессах русистов-исследователей в Москве, конгрессов МАПРЯЛ и РОПРЯЛ, конференций в Санкт-Петербурге, Екатеринбурге, Барнауле, Перми, Новосибирске, Владикавказе, Ставрополе, Челябинске , Казани, Калининграде и др.

Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации (2002).


Общее число научных публикаций проф. Н.А. Кузьминой более 220. В их числе 5 монографий, более 20 учебных пособий для студентов, школьников и абитуриентов, изданных в ведущих центральных издательствах России. Монография «Интертекст и его роль в процессах эволюции поэтического языка» выдержала пять переизданий в центральных издательствах, учебное пособие «Интенсивный курс русского языка: 1000 тестов» – семь.

 

БИБЛИОГРАФИЯ

 

Кандидатские диссертации,

подготовленные под руководством проф. Н.А. Кузьминой

 

Малышева Елена Григорьевна. Идиостиль Владислава Ходасевича (опыт когнитивно-языкового анализа). Омск, 1997. 10.02.01- русский язык.

Носовец Светлана Геннадьевна. Цветовая картина мира Владимира Набокова в когнитивно-прагматическом аспекте (цикл рассказов «Весна в Фиальте»). Екатеринбург, 2002. 10.02.01- русский язык.

Коваленко (Кравченко) Юлия Дмитриевна. Когнитивная категория художественного пространства и ее репрезентация в романе М.А. Булгакова «Белая гвардия». Екатеринбург, 2002. 10.02.01- русский язык.

Терских Марина Викторовна. Реклама как интертекстуальный феномен. Омск, 2003. 10.02.01- русский язык.

Орлова Наталья Александровна. Речевой жанр «мемуары» и его реализация в текстах носителей разных типов речевой культуры. Омск, 2004. 10.02.01- русский язык.


Беляева Елена Владимировна. Когнитивные механизмы возникновения речевых ошибок при усвоении русского языка в иноязычной аудитории (на материале ошибок китайских студентов). Омск, 2004. 10.02.01- русский язык.

Рогалева Ольга Сергеевна. Брачное объявление как речевой жанр рекламного дискурса (коммуникативно-прагматический и когнитивный аспекты). Омск, 2005. 10.02.01

Абросимова Екатерина Алексеевна. Семиотика бардовской песни. Омск, 2006. 10.02.01- русский язык.

Тихонова Светлана Александровна. Концепты власть и evil в политической картине мира русских и американцев. Екатеринбург, 2007. 10.02.20 — сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание.

Шкайдерова Татьяна Викторовна. Советская идеологическая языковая картина мира: субъекты, время, пространство (на материале заголовков газеты «Правда» 30-х—50-х годов). Омск, 2007. 10.02.01- русский язык.

Курячая Евгения Игоревна. Разрушение стандарта как когнитивная доминанта идиостиля Б. Виана и способы ее репрезентации в тексте оригинала и перевода. Екатеринбург, 2008. 10.02.20 — сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание.


Соломина Наталья Владимировна. Интертекстуальный тезаурус современной языковой личности (на материале письменных текстов СМИ, КВН и интеллектуальных игр). Екатеринбург, 2008. 10.02.01- русский язык.

 

E-mail: [email protected]

Дом. тел.:   (3812) 200-333

Источник: philfak.ru

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Ev5lqKZxqmrqOqi0R364fLdPe4bm_wLBo_SkF_7G9Ys/edit#gid=793846569 

…Давным- давно, в далеком 1973 году, из далекого города Кемерово, к нам в Фергану, приехала работать учитель физической культуры Герман Любовь Васильевна. Её первый урок в нашем классе, я запомнила на всю свою жизнь. Решение, что я буду работать учителем физической культуры приняла сразу,  выбором своей профессии — горжусь до сих пор!

    Я учитель физической культуры. Закончила Ферганский государственный педагогический институт имени Улугбека.  С 1986 года работала в средней общеобразовательной школе №24 города Ферганы. С 1991 по 1994 год -заместитель директора по УВР школы № 29 города Ферганы, с 1994-1998 год — директор Дома школьника.

    С 1998 года работала в СОШ № 36 города Калуги. В 2005 году награждена знаком «Отличник физической культуры и спорта». С 2006 по 2008 победитель областного конкурса «Лучший педагог системы физического воспитания Калужской области». 2007 год- призер городского конкурса «Самый классный классный».  2008 год-  победитель VIII Всероссийского конкурса «Мастер педагогического труда по учебным и внеучебным формам физкультурно-оздоровительной и спортивной работы» в г. Липецке.


    С 2009 года работаю в г. Москве в ГБОУ № 1690. С 2010 по 2014 год  работала общественным методистом Окружного Центра физического воспитания   Восточного окружного управления образования по учебной работе. В 2011 году стала лауреатом финального окружного профессионального конкурса «Учитель года Москвы-2011».

    С 1998 года и по настоящее время имею высшую квалификационную категорию учителя.

1999 год -Городская августовская конференция учителей физической культуры г. Калуги выступление «Влияние спортивно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня на работоспособность учащихся»;

2001 год- Городской семинар молодых учителей физической культуры выступление «Игровая деятельность на уроках- познание окружающего мира через игру»;

2004 год — Городская научно-практическая конференция г. Калуга «Модернизация школы XXI века: содержание, технологии и качество образования». Статья «Использование приемов методики В.Ф. Базарного в уроках физической культуры»;

2004 год- Городской семинар-практикум для учителей физической культуры г. Калуги  выступление «Использование инновационных технологий на уроках физической культуры», урок-практикум «»Использование приемов методики В.Ф. Базарного в уроках физической культуры»;


2005 год — Городская августовская конференция учителей физической культуры г. Калуги выступление «Использование здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры»;

2006 год — Городской семинар-практикум для учителей физической культуры г. Калуги  выступление » Использование мультимедийных средств в преподавании физической культуры»;

2006 год — Городской учебный семинар «Использование ИКТ в работе учителя физической культуры» выступление «Использование средств образовательных электронных ресурсов в обучении школьников на уроках физической культуры»;

2007 год — Городской семинар для заместителей директоров по УВР «Организация предпрофильной подготовки в лицее и спихолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса», открытое занятие курса по выбору «Введение в теорию физического воспитания с общеразвивающей и оздоровительной направленностью» по теме- «Подготовка и проведение спортивного праздника с младшими школьниками»;

2007 год —  Городская августовская конференция учителей физической культуры г. Калуги выступление «Развитие творческого потенциала педагога в условиях обновления содержания образования»;


2008 год — Областные курсы повышения квалификации при КОИПКРО, выступление «Использование ИКТ при изучении раздела учебной программы по физической культуре «Основы знаний»;

2008 год — Городской семинар-практикум для учителей физической культуры г. Калуги  «Особенности преподавания специальных физкультурных знаний на уроках физической культуры», выступление «Использование ИКТ в активизации познавательной деятельности на уроках физической культуры»;

2011 год — г. Москва, окружной круглый стол для учителей  физической культуры ВАО, выступление «Повышение профессиональных компетенций педагога-необходимое условие современной школы»;

    В школе занимаюсь организацией  физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работой с учащимися. На протяжении 4  лет в каникулярные дни   являюсь организатором и руководителем спортивно-оздоровительной выездной школы актива на базе загородного учебно-оздоровительного комплекса  «Солнечный» Росийской Академии Народного Хозяйства и Государственной Службы при Президенте РФ.
 

 

Источник: gym1505.ru

Предмет и тема. В ситуации затяжного кризиса коммерческим банкам требуется особый подход к подбору инструментов управления кредитным риском корпоративного кредитного портфеля. Одним из наиболее эффективных инструментов минимизации риска выступает отраслевая диверсификация. В статье исследуется проблема распределения отраслевого риска среди кредитов корпоративного портфеля коммерческого банка. Цели и задачи. Цель данной статьи заключается в выявлении противоречивых (парадоксальных) эффектов распределения портфельного риска по отраслям экономики на основе анализа диверсификации корпоративных кредитных портфелей коммерческих банков. В ходе исследования были поставлены и решены следующие задачи: раскрыта сущность диверсификации в контексте разных подходов риск-менеджмента, выработан методический инструментарий для оценки диверсификационных характеристик корпоративных кредитных портфелей российских банков, определена зависимость между степенью отраслевой диверсификации и показателями качества корпоративных кредитных портфелей банков, выявлены положительные и отрицательные последствия отраслевой диверсификации банковских кредитов. Методология. В работе использовались общенаучные методы диалектики, анализа, синтеза, аналогии. Методической основой послужили элементы теории портфельного анализа и подходы риск-менеджмента. Для обработки банковской отчетности применялись методы аналитических группировок, составления коэффициентов, сравнительный анализ. В целях визуальной интерпретации теоретической информации использовался графический метод. Результаты. На основании выявленной отраслевой несимметричности корпоративных кредитов российских банков в контексте понимания парадоксов Э. Боумана и М. Алле предложена методика соотнесения характеристик диверсификации и относительных показателей доходности и риска кредитного портфеля банка. Эффективность методики продемонстрирована на примере анализа деятельности крупнейших, крупных и средних коммерческих банков (выборка включает аналитику по отчетным данным десяти банков). Выводы и значимость. Обосновано, что стратегически продуманная политика отраслевой диверсификации портфеля корпоративных кредитов, с одной стороны, минимизирует риски, с другой стороны – не приводит к ощутимому снижению доходности. В периоды повышенной экономической волатильности решение этой проблемы особенно актуально для коммерческих банков.

Источник: rucont.ru


Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.