Горшки в детском саду
Хочу поделиться своим опытом в создании живых миниатюрных садиков.
Мастер-класс я делала на примере мини-садика в корзине, у вас вместо корзинки может быть другая подходящая емкость или горшок.
Для работы нам потребуется:
1. Емкость для посадки садика (широкий горшок или любая другая емкость, подходящая для создания мини сада).
2. Живые комнатные растения.
3. Керамзит или другой дренаж.
4. Грунт для растений.
5. Перлит (не обязательно).
6. Мозаика керамическая.
7. Мелкие камешки или песок.
8. Декоративные элементы для создания композиции.
9. Лопатка, перчатки (не обязательно).
Мини садики бывают нескольких видов: для размещения в квартире; для размещения на балконе, в зимнем саду; для размещения на улице. Сейчас рассмотрим мини сад, который будет жить круглогодично у нас дома.
Выбор горшка.
Для посадки мини садика можно использовать широкий горшок, тазик или любую другую емкость, подходящую по размеру.
змер горшка должен соответствовать растениям, которые будут в нем расти: для кактусов и суккулентов подойдет неглубокий (6-10 см), для декоративно-лиственных растений поглубже (9-15 см). Слишком глубокую емкость берем только в том случае, если будем использовать крупные растения с глубокой корневой системой. Для небольших растений посадка в слишком большой горшок приведет к закисанию почвы, так как ее часть не будет использоваться растениями. Горшок может быть как с дренажными отверстиями, так и без них (моя корзинка без них).
У меня была вот такая небольшая корзинка( 20*17 см, высота без ручки 11 см), которая прекрасно подходит для задуманного садика в стиле прованс:
Обратите внимание, что внутри корзины есть пластмассовый контейнер, в который я буду сажать растения. Не рекомендую использовать для этой цели корзинки, в которых вкладыш из пленки, так как пленка не очень долговечна в данном случае. То же касается деревянных ящиков — лучше, чтобы в нем был какой-то контейнер (пластик, керамика), тогда ящик не пострадает через некоторое время от воздействия воды и почвы.
Выбор растений для создания мини-садика.
Выбор растений зависит от того, какую цель ставим при создании живого садика. Если вы хотите красивый цветущий садик на короткий период времени — можно использовать цветущие растения: первоцветы, каланхое, маленькие цветущие розочки. Пример моего садика с каланхое:
Такие садики очень красивые, но растения обычно цветут от нескольких недель до 2-х месяцев. Потом садик будет выглядеть по другому:
А еще через несколько месяцев каланхое, как и другие цветущие растения, разрастается, вытягивается, и приходится его из композиции удалять.
Второй вариант: долговечные композиции, которые будут расти до нескольких лет, не требуя пересадки. Такие композиции можно делать с кактусами или с декоративно-лиственными растениями.
При выборе растений для мини сада обращайте внимание на следующие моменты:
1. Выбранные растения должны быть комнатными! то есть не требуют зимой прохладного содержания. Эта информация написана на наклейках на горшке растения. Если видите, что зимой температура для растения должна быть до 8-10 градусов — лучше не берите — большая вероятность, что оно погибнет в квартире. Это относится, например, к кипарисовикам.
2, В один садик сажаем растения со сходными условиями содержания (требования к частоте и интенсивности полива, освещенности, составу почвы, условия содержания зимой, глубина горшка и др.) Например, не следует кактусы сажать с любящими влажную почву папоротником или хлорофитумом, потому что у кактуса при обильном поливе начнут загнивать корни. Исключения могут быть в том случае, если горшок очень большой и растения слишком далеко друг от друга.
3. Лучше выбирать медленнорастущие растения или те, которые можно подрезать, сохраняя исходный размер растения.
Создание мини садика.
Начинаем работу 🙂
На дно корзины насыпаем дренаж, толщина слоя около 2 см. Так как моя корзина не имеет дренажных отверстий для стекания лишней воды при поливе — я использовала керамзитовый дренаж, способный впитывать лишнюю воду. В горшках с дренажными отверстиями в качестве дренажа можно использовать другие материалы (керамика, щебень, битый кирпич).
Насыпаем на 2/3 корзины грунт, подходящий для наших растений. У меня готовый грунт для декоративно-лиственных растений. Я еще добавила в грунт немного перлита (около 2-х столовых ложек) — на фото видны белые вкрапления. Перлит повышает пористость и рыхлость почвы, предотвращается комкование, затверденеи почвы. Вода и удобрения впитываются перлитом и постепенно отдаются растению. Предотвращается загнивание корней из-за избыточного полива и застоя воды, а также пересыхание почвы. Почва увлажняется равномерно. Перлит можно и не добавлять.
Переходим к подготовке растений. Я выбрала хедеру (вьюнок), бересклет японский и фиттонию.
Эти растения идеально подходят для создания мини-садиков: неприхотливы, можно подрезать, у бересклета и фиттонии много разновидностей с разной окраской листьев. А фиттонию я еще очень люблю за то, что она своим внешним видом показывает, что почва недостаточно увлажнена — листики становятся мягкие и опускаются. После полива листья у этого растения вновь становятся жесткими и поднимаются. Отличный индикатор!
Свои растения я купила, поэтому перед посадкой буду промывать корни.
покупными растениями делаю это всегда, потому что в грунте могут быть вредители или их личинки. Хочу обратить внимание, что таким способом лучше не пересаживать декоративно-лиственные растения в зимний период (с ноября по февраль) — могут не пережить, так как находятся в состоянии покоя. В этот период лучше пересаживать растения методом перевалки (вместе с земляным комом), или подождать до весны. Если используем для посадки мини-сада свои комнатные растения — корни промывать не нужно.
Вынимаем растения из горшков:
Аккуратно освобождаем корни от грунта:
Затем я промываю корни под тонкой струей проточной воды комнатной температуры
и выкладываю растения на салфетку, чтобы корни обсохли:
Через 15-20 минут можно приступать к посадке. Делаем углубление в грунте, сажаем в него растение, засыпаем грунтом и немного приминаем землю вокруг растения руками, чтобы убрать из почвы воздушные карманы. Сам процесс посадки снять не удалось, так как не могла одновременно сажать и фотографировать. Получилось вот что:
Растения высадила по краям, а в центре будет располагаться композиция моего садика. Вьюнки высадила около ручки корзины — будут по ней виться, когда подрастут.
Поливаем наши растения:
Грунт слишком низко, поэтому подсыпаем. Сверху я буду насыпать грунт без перлита, визуально мне так больше нравится.
Дальше я ставлю садик в хорошо освещенное место, но не под прямые солнечные лучи, и оставляю на 2-8 недель, не забывая поливать. Это время мне нужно, чтобы:
1. Убедиться, что все растения хорошо прижились и их не нужно будет заменять другими.0
2. Грунт осел.
Если сразу разместить в садике композицию, то через 2-3 месяца она опуститься на несколько сантиметров ниже уровня горшка, потому что грунт за это время осядет.
И вот, наконец, начинаем создавать композицию нашего сада. Мне очень нравятся тематические садики, и этот миниатюрный садик будет в стиле прованс 🙂 Для меня прованс ассоциируется с мощеными камнем двориками, множеством цветов в горшках и везде, где только можно их посадить, мебель с элегантным налетом старины и кажущаяся простота и легкость во всем.
Декоративные элементы я сделала заранее в соответствии с размерами корзины. Можно расположить декор пря мо на грунте, я чаще использую для своих мини-садиков какое-то покрытие, на котором располагается композиция. Это может быть мозаика, камешки, сухой мох, искусственный газон и другие.
Для стиля прованс я выбрала мозаику — она подходит по цвету к моей корзине и по стилю к задуманному саду.
Наш сад мы будем постоянно поливать. Для того, чтобы вода не попадала на декоративные элементы, лучше подсыпать грунта под композицией, чтобы ее уровень был на 1-1,5 см выше уровня грунта у растений. И вторая хитрость — поливать садик из емкости с узким носиком или из большого шприца без иголки непосредственно под каждое растение, и медленно, чтобы вода успевала просочиться в землю, а не растекалась по всему горшку.
Укладываю мозаику и засыпаю промежутки мелкими зелеными камешками. Камешки пропускают воду и воздух и безопасны для растений. И еще они не изменяют свой внешний вид при долгом соприкосновении с водой и землей.
Теперь размещаем на этой площадке декор. Сначала размещу заборчик, сделанный специально для этого мини садика (у него есть опоры для углубления в землю, чтобы он надежно стоял).
Как сделать такой забор, можно посмотреть в моем МК .
Итак, ставим забор:
Теперь размещаю остальные элементы композиции:
Ну вот, наш садик готов:
Такой живой миниатюрный садик будет расти и радовать вас несколько лет, но конечно же требует любви и правильного ухода.
Всем удачи в творчестве и хорошего настроения!
Источник: www.livemaster.ru
Здравствуйте! Мой ребенок ходить в младшую группу детского сада (нам 2.5 года), в нашей группе установлены детские унитазы, моя дочь не совсем привыкла ходить на унитаз, на мой вопрос почему же не дать ребенку горшок, мне ответили, что в данных группах горшки не предусмотрены, что мест для их обработки нет и также нет мест для подмывания детей! Так ли это?
Светлана.
Ответ: здравствуйте, Светлана, по данному поводу в СанПиН 2.4.1.3049-13 установлено (приводится дословно с указанием номеров пунктов):
«6.16.1. Туалетную для детей раннего возраста оборудуют в одном помещении, где устанавливают … шкаф (стеллаж) с ячейками для хранения индивидуальных горшков и слив для их обработки, детскую ванну, хозяйственный шкаф. Горшки должны быть промаркированы.
17.5. Санитарно-техническое оборудование ежедневно обеззараживаются … Горшки моются после каждого использования….
4.38. Детская туалетная должна быть обеспечена персональными горшками для каждого ребенка, фактически находящегося в группе, ДОО … а для детей в возрасте 5 — 7 лет персональными сидениями на унитаз….»
То есть, индивидуальные горшки и место для подмывания (детская ванна) в детском саду должны быть предусмотрены обязательно.
Вместе с этим, согласно Федеральному закону от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» (далее – Закон), наряду с реализацией образовательной программы дошкольного образования, за ДОО закрепляется обязанность осуществления присмотра и ухода за детьми (п. 2 ч. 6 ст. 28, ч. 1 ст. 65, Закона). При этом под присмотром и уходом за детьми согласно п. 34 ст. 2 Закона понимается комплекс мер по организации питания и хозяйственно-бытового обслуживания детей, обеспечению соблюдения ими личной гигиены и режима дня.
То есть, в Вашем случае при приеме неподмытого ребеночка от воспитателя Вы вправе в соответствии с указанными нормами Закона потребовать исполнения обязанностей воспитателя (другого ответственного лица) по обеспечению обслуживания и личной гигиены воспитанников детского сада.
Вашему ребенку обязаны по закону предоставить индивидуальный горшок, место для него, а так же подмывать малыша и следить за его гигиеной.
Владимир Коржов, юрист.
Источник: deti-club.ru
Айнура Магеррамова
Памятка для воспитателя «СанПиН»
В туалете предусматривается место для приготовления дезинфицирую-щих растворов.
4.32. Питание детей организуется в помещении групповой. Доставка пищи от пищеблока до групповой осуществляется в специально выделенных промаркированных закрытых емкостях. Маркировка должна предусматривать групповую принадлежность и вид блюда (первое, второе, третье).
4.33. В дошкольных образовательных организациях для мытья столовой посуды буфетная оборудуется двухгнездными моечными ваннами с подводкой к ним холодной и горячей воды. При децентрализованном водоснабжении буфетная обеспечивается емкостями для мытья посуды.
Допускается оборудование санитарного узла для персонала в детской туалетной в виде отдельной закрытой туалетной кабины.
Детская туалетная должна быть обеспечена персональными горшками для каждого ребенка, фактически находящегося в группе, дошкольной образовательной организации,
5.5. Для пола используются материалы, допускающие обработку влаж-ным способом, с использованием моющих и дезинфицирующих растворов.
Шкафы для одежды и обуви оборудуются индивидуальными ячейками — полками для головных уборов и крючками для верхней одежды. Каждая индивидуальная ячейка маркируется.
В раздевальных (или в отдельных помещениях) должны быть предусмотрены условия для сушки верхней одежды и обуви детей.
В тамбурах вновь строящихся объектов дошкольных образовательных организаций допускается установка стеллажей для игрушек, используемых на прогулке.
6.6. Стулья и столы должны быть одной группы мебели и промаркированы.
6.10. В дошкольных образовательных организациях используются игрушки, безвредные для здоровья детей, отвечающие санитарно-эпидемиологическим требованиям и имеющие документы, подтверждающие безопасность, которые могут быть подвергнуты влажной обработке (стирке) и дезинфекции. Мягконабивные и пенолатексные ворсованные игрушки для детей дошкольного возраста следует использовать только в качестве дидактических пособий.
6.13. В существующих дошкольных образовательных организациях при отсутствии спален по проекту или недостаточной площади имеющихся спальных помещений допускается организовывать дневной сон детей дошкольных групп в групповых на раскладных кроватях с жестким ложем или на трансформируемых (выдвижных, выкатных) одно — трехуровневых кроватях.
6.15. Дети обеспечиваются индивидуальными постельными принадлеж-ностями, полотенцами, предметами личной гигиены. Следует иметь не менее 3 комплектов постельного белья и полотенец, 2 комплектов наматрасников из расчета на 1 ребенка. Постельное белье маркируется индивидуально для каждого ребенка.
6.16.1. Туалетную для детей раннего возраста оборудуют в одном помещении, где устанавливают 3 умывальные раковины с подводкой горячей и холодной воды для детей, 1 умывальную раковину для персонала, шкаф (стеллаж) с ячейками для хранения индивидуальных горшков и слив для их обработки, детскую ванну, хозяйственный шкаф. Горшки должны быть промаркированы.
В туалетных к умывальным раковинам обеспечивается подводка горячей и холодной воды, подача воды осуществляется через смеситель.
6.20. Для персонала дошкольного учреждения рекомендуется организовать отдельную санитарную комнату на каждом этаже здания дошкольной образовательной организации с унитазом и умывальником.
6.21. В туалетных помещениях (рядом с умывальниками или напротив них) устанавливаются вешалки для детских полотенец (отдельно для рук и для ног) по списочному составу детей, хозяйственный шкаф и шкаф для уборочного инвентаря. Допускается использование одноразовых полотенец для рук в туалетных для детей.
Допускается устанавливать шкафы для уборочного инвентаря вне туалетных комнат.
8.2. Не допускается использование переносных обогревательных приборов, а также обогревателей с инфракрасным излучением.
8.3. Ограждающие устройства отопительных приборов должны быть выполнены из материалов, не оказывающих вредного воздействия на человека.
Ограждения из древесно-стружечных плит не используются.
Сквозное проветривание проводят не менее 10 минут через каждые 1,5 часа. В помещениях групповых и спальнях во всех климатических районах, кроме IA, 1Б, 1Г климатических подрайонов, следует обеспечить естественное сквозное или угловое проветривание. Проветривание через туалетные комнаты не допускается.
В присутствии детей допускается широкая односторонняя аэрация всех помещений в теплое время года.
8.6. Длительность проветривания зависит от температуры наружного воздуха, направления ветра, эффективности отопительной системы. Проветривание проводится в отсутствие детей и заканчивается за 30 минут до их прихода с прогулки или занятий.
При проветривании допускается кратковременное снижение температуры воздуха в помещении, но не более чем на 2 — 4°С.
В помещениях спален сквозное проветривание проводится до дневного сна.
При проветривании во время сна фрамуги, форточки открываются с одной стороны и закрывают за 30 минут до подъема.
В холодное время года фрамуги, форточки закрываются за 10 минут до отхода ко сну детей.
В теплое время года сон (дневной и ночной) организуется при открытых окнах (избегая сквозняка).
8.7. Значения температуры воздуха и кратности обмена воздуха помещений в 1 час должны приниматься в соответствии с требованиями к температуре воздуха и кратности воздухообмена в основных помещениях дошкольных образовательных организаций в разных климатических районах (Приложение N 3).
8.9. Контроль за температурой воздуха во всех основных помещениях пребывания детей осуществляется с помощью бытовых термометров. (где)
11.1. Прием детей, впервые поступающих в дошкольные образовательные организации, осуществляется на основании медицинского заключения.
11.2. Ежедневный утренний прием детей проводится воспитателями и (или) медицинскими работниками, которые опрашивают родителей о состоянии здоровья детей. По показаниям (при наличии катаральных явлений, явлений интоксикации) ребенку проводится термометрия.
Выявленные больные дети или дети с подозрением на заболевание в до-школьные образовательные организации не принимаются; заболевших в течение дня детей изолируют от здоровых детей (временно размещают в помещениях медицинского блока) до прихода родителей или их госпитализации в лечебно-профилактическую организацию с информированием родителей.
11.3. После перенесенного заболевания, а также отсутствия более 5 дней (за исключением выходных и праздничных дней) детей принимают в дошкольные образовательные организации только при наличии справки с указанием диагноза, длительности заболевания, сведений об отсутствии контакта с инфекционными больными.
11.5. Рекомендуемая продолжительность ежедневных прогулок составляет 3-4 часа. Продолжительность прогулки определяется дошкольной образовательной организацией в зависимости от климатических условий. При температуре воздуха ниже минус 15°С и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки рекомендуется сокращать.
11.6.Рекомендуется организовывать прогулки 2 раза в день: в первую половину дня и во вторую половину дня — после дневного сна или перед уходом детей домой.
Общая продолжительность суточного сна для детей дошкольного возраста 12 — 12,5 часа, из которых 2 — 2,5 часа отводится на дневной сон. Для детей от 1 года до 1,5 года дневной сон организуют дважды в первую и вторую половину дня общей продолжительностью до 3,5 часов. Оптимальным является организация дневного сна на воздухе (веранды). Для детей от 1,5 до 3 лет дневной сон организуют однократно продолжительностью не менее 3 часов. Перед сном не рекомендуется проведение подвижных эмоциональных игр, закаливающих процедур. Во время сна детей присутствие воспитателя (или его помощника) в спальне обязательно.
11.9. Для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет длительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности не должна превышать 10 мин. Допускается осуществлять образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня (по 8-10 минут). Допускается осуществлять образовательную деятельность на игровой площадке во время прогулки.
11.13. Образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, следует организовывать в первую половину дня. Для профилактики утомления детей рекомендуется проводить физкультурные, музыкальные занятия, ритмику и т. п.
12.4. С детьми второго и третьего года жизни занятия по физическому развитию основной образовательной программы осуществляют по подгруппам 2 -3 раза в неделю. С детьми второго года жизни занятия по физическому развитию основной образовательной программы проводят в групповом помещении, с детьми третьего года жизни — в групповом помещении или в физкультурном зале.
Рекомендуемое количество детей в группе для занятий по физическому развитию и ее длительность в зависимости от возраста детей представлена в таблице 2.
12.6.Закаливание детей включает комплекс мероприятий: широкая аэрация помещений, правильно организованная прогулка, физические упражнения, проводимые в легкой спортивной одежде в помещении и на открытом воздухе, умывание прохладной водой и другие водные, воздушные и солнечные процедуры.
12.10. Для достижения достаточного объема двигательной активности детей необходимо использовать все организованные формы занятий физическими упражнениями с широким включением подвижных игр, спортивных упражнений.
Работа по физическому развитию проводится с учетом здоровья детей при постоянном контроле со стороны медицинских работников.
17.1. Все помещения убираются влажным способом с применением моющих средств не менее 2 раз в день при открытых фрамугах или окнах с обязательной уборкой мест скопления пыли (полов у плинтусов и под мебелью, подоконников, радиаторов и т. п.) и часто загрязняющихся поверхностей (ручки дверей, шкафов, выключатели, жесткую мебель и др.).
Влажная уборка в спальнях проводится после ночного и дневного сна, в групповых — после каждого приема пищи.
17.2. Столы в групповых помещениях промываются горячей водой с мылом до и после каждого приема пищи специальной ветошью, которую стирают, просушивают и хранят в сухом виде в специальной промаркированной посуде с крышкой.
Стулья, пеленальные столы, манежи и другое оборудование, а также подкладочные клеенки, клеенчатые нагрудники после использования моются горячей водой с мылом; нагрудники из ткани — стираются.
Игрушки моют в специально выделенных, промаркированных емкостях.
17.3. Для технических целей (уборка помещений групповой, туалета и т. д.) оборудуется в туалетных помещениях групповых отдельный водопроводный кран.
17.4. Ковры ежедневно пылесосят и чистят влажной щеткой или выбивают на специально отведенных для этого площадках хозяйственной зоны, затем чистят влажной щеткой. Рекомендуется один раз в год ковры подвергать сухой химической чистке.
17.5. Санитарно-техническое оборудование ежедневно обеззараживаются независимо от эпидемиологической ситуации. Сидения на унитазах, ручки сливных бачков и ручки дверей моются теплой водой с мылом или иным моющим средством, безвредным для здоровья человека, ежедневно. Горшки моются после каждого использования при помощи ершей или щеток и моющих средств. Ванны, раковины, унитазы чистят дважды в день ершами или щетками с использованием моющих и дезинфицирующих средств.
17.6. Генеральная уборка всех помещений и оборудования проводится один раз в месяц с применением моющих и дезинфицирующих средств. Окна снаружи и изнутри моются по мере загрязнения, но не реже 2 раз в год (весной и осенью).
17.7. При неблагоприятной эпидемиологической ситуации в дошкольных образовательных организациях (группах, в целях предупреждения распространения инфекции, проводятся дополнительные мероприятия в соответствии с требованиями санитарных правил.
При регистрации случаев инфекционных заболеваний проводятся противоэпидемические мероприятия персоналом дошкольной образовательной организации.
17.8. При неблагоприятной эпидемиологической ситуации в дошкольных образовательных организациях (группах, в целях предупреждения распространения инфекции, проводятся дополнительные мероприятия в соответствии с требованиями санитарных правил.
При регистрации случаев инфекционных заболеваний проводятся сани-тарно-противоэпидемические (профилактические) мероприятия в соответствии с санитарным законодательством Российской Федерации.
17.9. В теплое время года засетчиваются окна и двери. Для борьбы с мухами внутри помещений допускается использовать механические методы (липкие ленты, мухоловки).
17.10. Жалюзийные решетки вытяжных вентиляционных систем должны быть открыты; прикрывать их следует только при резком перепаде температур воздуха помещений и наружного воздуха. По мере загрязнения их очищают от пыли.
Очистка шахт вытяжной вентиляции проводится по мере загрязнения.
17.11. Все виды ремонтных работ не допускается проводить при функ-ционировании дошкольных образовательных организаций в присутствии детей.
17.12. Приобретенные игрушки (за исключением мягконабивных) перед поступлением в групповые моются проточной водой (температура 37°С) с мылом или иным моющим средством, безвредным для здоровья детей, и затем высушивают на воздухе.
Пенолатексные ворсованые игрушки и мягконабивные игрушки обрабатываются согласно инструкции изготовителя.
Игрушки, которые не подлежат влажной обработке (мытью, стирке, используются только в качестве дидактического материала.
17.13. Игрушки моются ежедневно в конце дня, а в группах для детей младенческого и раннего возраста — 2 раза в день. Кукольная одежда стирается по мере загрязнения с использованием детского мыла и проглаживается.
17.14. Смена постельного белья, полотенец проводится по мере загрязнения, но не реже одного раза в неделю. Все белье маркируется.
Постельное белье, кроме наволочек, маркируется у ножного края. На каждого ребенка необходимо иметь три комплекта белья, включая полотенца для лица и ног, и две смены наматрасников. Чистое белье доставляется в мешках и хранится в шкафах.
17.15. Белье после употребления складывается в специальный бак, ведро с крышкой, клеенчатый, пластиковый или из двойной материи мешок. Грязное белье доставляется в постирочную (или специальное помещение). Матерчатые мешки стираются, клеенчатые и пластиковые — обрабатываются горячим мыльно-содовым раствором.
17.16.Постельные принадлежности: матрацы, подушки, спальные мешки проветриваются непосредственно в спальнях при открытых окнах во время каждой генеральной уборки и периодически на специально отведенных для этого площадках хозяйственной зоны. Рекомендуется один раз в год постельные принадлежности подвергать химической чистке или обработке в дезинфекционной камере.
17.17. Мочалки для мытья детей (число мочалок соответствует количеству детей в группе) после использования замачиваются в дезинфицирующем растворе, промываются проточной водой, просушиваются и хранятся в чистых матерчатых мешках.
17.18. В дошкольной образовательной организации должны проводиться мероприятия, исключающие проникновение насекомых и грызунов. При их обнаружении в течение суток должны быть организованы и проведены мероприятия по дезинсекции и дератизации в соответствии с требованиями к проведению дезинфекционных и дератизационных мероприятий.
19.6. Воспитатели и помощники воспитателя обеспечиваются спецодеж-дой (халаты светлых тонов).
19.7. Перед входом в туалетную комнату персонал должен снимать халат и после выхода тщательно мыть руки с мылом; работникам не до-пускается пользоваться детским туалетом.
19.8. У помощника воспитателядополнительно должны быть: фартук, колпак или косынка для раздачи пищи, фартук для мытья посуды и специальный (темный) халат для уборки помещений.
Источник: www.maam.ru